对大学“学费误增”当有共性反思

　　 针对“学费误增”事件，浙江财经大学日前再次发布通报称，7月22日16:00前，将向同学全额退还多收取的学费。通报介绍，7月22日凌晨，学校相关部门连夜完成了学生学费数据的核对，纠正了错误数据，更新了财务收费系统。当天上午09:00，准确的学生缴费数据已在系统发布，并通知每位学生（7月22日中国新闻网）。

　　堂堂大学竟然算错了学费，实在是匪夷所思。据通报称，此次“学费误增”事件因工作失误，学校教务系统多计算了一个学期的学分学费。无独有偶，近日，山东财经大学等高校也因学费“欠费”问题上了热搜。有网友调侃称，“真不愧是财经大学，第一课就教会学生算账，按学分来收学费”。山东财经大学的学费问题也与学分学费有关，学校没有将收费明细通知学生，没有作出相应解释，在新的收费规定公布之前也没有征求学生意见。

　　浙江财经大学的“学费误增”属于典型的人为失误，而山东财经大学等高校的学费问题也带有明显的人为失误痕迹，对这些失误，应该有共性的教育反思、社会反思。

　　学费直接关系着学生的教育负担和权益，那些家境一般或贫困的学生对学费问题尤为看重，大学在核算学费时应该仔细认真、谨小慎微。以浙江财经大学为例，如果学校误增的学费没有那么多、那么离谱，可能无法引起学生的警觉、质疑，可能就将错就错下去了。高校一定要以此为戒，健全学费核算征收机制，完善层层把关、多人负责的监督流程，堵住误算漏洞。

　　这两年，不少高校都在进行学分制收费改革，顺应了国际教育潮流，也符合教育规律，有其积极的一面。但学分制收费改革的目的是给学生们提供更多教育选择权，增强教育的多样性，提升教育的质量，而绝不是普涨学费。实际上，早在2006年，国家发改委下发的《关于进一步加强高等学校学分制收费管理的通知》就明确要求，实行学分制收费的学费不得高于按学年制收费的总额，且经批准按照学分制收费的高校，学生完成学业所缴纳的学费总额不得高于实行学年制的学费总额。其中还强调，学校要在招生简章中注明收费项目和收费标准，并将收费项目、收费标准、收费资金的使用情况进行公示。高校在推行学分制收费改革的过程中一定要严格遵守上述要求，以不增加学生的学费负担为基本目标，把心思都花在课上，而不是花在费上。

　　学分制收费改革主要涉及两方面问题，一是大学教学的精细化管理，二是学生对于课程的自主选择。在发达国家，大学的必修课程占40%左右，选修课占60%左右，而在我国大陆地区的高校，必修课还占大头，学生的选课空间不大。另外，一些学校的选修课质量和管理质量还达不到学生的要求，有些选修课甚至被质疑为“水课”。如此，光有了学分制收费，却没有对应的学分制管理基础，学费制收费就显得有些突兀，有些脱节，让人难以接受。高校要真正推行学分制收费改革，还是应该扎扎实实搞好学分制教育管理改革，后者到了位，上了档次，前者自然水到渠成。